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电化教学媒体就是指直接介入电化教学活动过程，能用来传递和再现教

育信息的现代化设备（硬件）以及记录、储存信息的载体（软件）。例如：

幻灯机和幻灯片、投影仪和投影片、录音机和录音带、电唱机和唱片、录像

机和录像带、电影机和电影胶片、激光视盘机和激光视盘等等。

电化教学媒体种类很多，分类也很复杂。概括起来可分为：非印刷媒体、

大媒体、小媒体、宏媒体、微媒体、教辅媒体、自学媒体等。

非印刷媒体，相对印刷媒体而言。共分为三类形态：

视听型媒体，指对实物、语言经过选择加工能显示形和声的媒体；

机读型媒体，指通过以计算机为基础的专用机器来显示、传递和接受反

馈信息的一类媒体。如程序学习机，计算机辅助教学等；

缩微型媒体，指将原来的印刷媒体缩摄到微小载体之上。它可以把原件

缩小到原来的五分之一到四十分之一，存储寿命可达到 500 年以上。

大媒体，指成本高，结构比较复杂的媒体。如电视、电影、电子计算机

等。

小媒体，指成本低，结构比较简单的媒体。如投影片、幻灯片等。

宏媒体，指接触面广泛，同时可供大量学习者使用的媒体。如无线电广

播、闭路电视、广播电视等。

微媒体，指在同一时间只可供有限使用者接触的媒体。其范围只限于一

个教室、一个房间里的学生。如幻灯片、电影、计算机辅助教学等。

教辅媒体，即根据使用方式的不同，通常在教学内使用、辅助教师进行

讲解的媒体。如电影、投影、录像等。

自学媒体，指供学生按自定的时间、自定的进度自学的媒体。如录音、

录像、程序学习机等。