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礼貌是文明行为的重要内容，是人与人之间长时期形成的保持人与人之

间关系的一种行为规范，是人们对亲人、熟人或生人表达情感和尊重的行为

方式。礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁，它反映了一个国家、一个

民族的精神面貌和文明水准。在当代，礼貌待人在密切文明交往，促进商品

经济发展中，有着不容忽视的作用。

那么，该如何对学生进行文明礼貌教育呢？

一、宣讲优良习俗，制定文明礼貌规范

在我国现实生活中，因时、因地、因民族的不同，还有许多不同的习俗，

教师在向学生进行教育时，必须采取联系实际广泛宣讲的方法。这种倡导与

推行，久而久之会造成一个班、一个学校、一个地区的文明风气，起到移风

易俗、建立传统的作用。

二、推行礼貌规范，训练礼貌习惯

有了规范就要推行，否则规范就是一纸空文。推行规范就要有监督检查。

这里的关键在于认真与持久，因为只有长期认真地坚持下去，才能使个人形

成习惯，群众树立意识，集体创立传统。

三、启发学生进行自我教育，建立自尊自爱的情感

文明规范不是讲一讲、做一做就可以形成社会风气和传统的，它要求每

一个社会成员要时刻感到必要，而自觉地去实行。这种自我意识必须通过学

生的自我教育来实现。这样做，为的是启发学生建立自尊自爱的意识，把文

明礼貌看做自己做人的准则之一，把推行这些规范看做是自己的高尚义务，

也让学生自觉地追求自我完善、自我纯化，自觉地培养崇高的人格、作风和

气质，并具有一种高度的社会责任感。

四、扩大社会影响，推动社会风气的改变

为了更有效地使我们的学生具有牢固的优良素质，还必须适当地让学生

走向社会，协同人民政府和社会公益事业单位，一起向社会不文明、不礼貌

的现象挑战。

五、培养文明礼貌要注意从低年级开始

青少年在各方面都处于成长阶段，可塑性很大，如古人所说：“少年若

天性，习惯成自然。”人在儿童时期就应上“讲文明讲礼貌”这一课，否则

就容易染上一些不文明、不礼貌的坏习惯，而要矫正这些坏习惯，也需要一

个漫长的很不容易的过程。

总之，道德、文明、礼貌问题，还牵涉到许多方面和许多问题。但我们

的教育工作者不能等待，我们应身体力行，注重用生活中的点点滴滴来教育

学生；应该积极干预生活，大胆进行探索、进行实验，积极塑造后代，为社

会主义社会的未来做出贡献。